Sistem Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi Pembelajaran

Pengertian Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi pembelajaran adalah proses untuk mendapatkan data dan informasi yang diperlukan dalam menentukan sejauh mana dan bagaimana pembelajaran yang telah berjalan agar dapat membuat penilaian (judgement) dan perbaikan yang dibutuhkan untuk memaksimalkan hasilnya.  
Istilah evaluasi pembelajaran sering disama artikan dengan ujian.

Kedudukan Evaluasi Dalam Pembelajaran

Kedudukan evaluasi pendidikan mencakup semua komponen, proses pelaksanaan dan produk pendidikan secara total dan didalamnya setidaknya terkoordinir tiga konsep yaitu : memberikan pertimbangan (judgement), nilai (value) dan arti (wort).

Tujuan Evaluasi Pembelajaran

Selain itu, tujuan evaluasi dalam pembelajaran menurut  Nana Sudjana (2017, hlm. 4) adalah sebagai berikut.
  1. Mendeskripsikan kecakapan belajar para siswa sehingga dapat diketahui kelebihan dan kekurangannya dalam berbagai bidang studi atau mata pelajaran yang ditempuhnya.
  2. Mengetahui keberhasilan proses pendidikan dan pengajaran di sekolah, yakni seberapa jauh keefektifannya dalam mengubah tingkah laku para siswa ke arah tujuan pendidikan yang diharapkan.
  3. Menentukan tindak lanjut hasil penilaian, yakni melakukan perbaikan dan penyempurnaan dalam hal program pendidikan dan pengajaran serta strategi pelaksanaannya.
  4. Memberikan pertanggungjawaban dari pihak sekolah kepada pihak-pihak yang berkepentingan.

Fungsi Evaluasi Pembelajaran

Menurut Arifin (2017, hlm. 15) fungsi evaluasi Pembelajaran adalah sebagai berikut :
  1. Fungsi formatif
  2. Fungsi sumatif
  3. Fungsi diagnostik
  4. Fungsi penempatan
Sementara itu fungsi evaluasi menurut Sudjana (2017, hlm. 3) dikelompokkan menjadi tiga fungsi, yakni sebagai berikut :
  1. Alat untuk mengetahui tercapai-tidaknya tujuan instruksional.
  2. Umpan balik bagi perbaikan proses belajar-mengajar.
  3. Dasar dalam menyusun laporan kemajuan belajar siswa kepada para orang tuanya.

Jenis Evaluasi Pembelajaran

Menurut (Arikunto, 2016, hlm. 41) Teknik evaluasi dibagi menjadi dua, yakni teknik tes dan teknik non-tes. 
  • Evaluasi Tes
Tes merupakan suatu alat pengumpul informasi, tetapi jika dibandingkan dengan alat-alat yang lain, tes bersifat lebih resmi karena penuh dengan batasanbatasan. Tes mempunyai fungsi ganda, yaitu untuk mengukur peserta didik dan untuk mengukur keberhasilan program pengajaran.

Menurut Heaton (dalam Arifin, 2017, hlm. 118) membagi tes menjadi empat bagian, yakni tes prestasi belajar, tes penguasaan, tes bakat, dan tes diagnostik. Untuk melengkapi pembagian jenis tes tersebut, Brown menambahkan satu jenis tes lagi yang disebut tes penempatan. Masing-masing penjelasan mengenai jenis tes tersebut sama saja dengan penjelasan fungsi evaluasi yang telah dijelaskan sebelumnya di atas.

Evaluasi jenis tes sendiri dapat dibagi setidaknya menjadi dua jenis, yakni: tes uraian (esai), dan tes objektif.
  • Evaluasi Non Tes
Menurut Hasyim (dalam Zein & Darto, 2012, hlm.47) evaluasi non test adalah penilaian yang mengukur kemampuan peserta didik secara langsung dengan tugas-tugas yang riil. Evaluasi non tes memiliki sifat yang lebih komprehensif, artinya dapat digunakan untuk menilai berbagai aspek dari individu sehingga tidak hanya untuk menilai aspek kognitif, tetapi juga aspek afektif dan psikomotorik, yang dinilai saat proses pelajaran berlangsung (Sudjana. 2017, hlm. 67).

Berikut adalah salah satu contoh evaluasi pembelajaran menggunakan google form :

Link Google Form

Link Spreadsheets

Youtube

Referensi :
Arifin, Zainal. (2017). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Asrul, Ananda, R., Rosnita. (2015). Evaluasi Pembelajaran. Medan: Citapustaka Media.
Febriana, Rina. (2019). Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. (2016). Dasar-dasar Evaluasi. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Nana Sudjana. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Purwanto, Ngalim. (2013). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Zein mas’ud dan Darto. (2012). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Riau: Daulat Riau.






Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Peran Media Dalam Dunia Usaha

Gambar
PERAN MEDIA DALAM DUNIA USAHA A. Pengertian Media Pengertian media menurut para ahli diantaranya yaitu: Schramm Schramm mengungkapkan bahwa media adalah sebuah teknologi pembawa pesan atau informasi yang sifatnya instruksional serta bisa dilihat, dibaca, didengar, dan dimanipulasi. Leslie J. Brggs Menurut Leslie J. Briggs, media adalah  alat yang bentuknya berupa wujud fisik yang biasanya digunakan pada saat menyampaikan isi materi. Leslie J. Briggs juga mengatakan kalau alat yang dimaksud, seperti tape recorder, video recorder, gambar, kamera, televisi, grafik, dan komputer. Purnawati dan Eldawi Punawati dan Eldawi menyatakan bahwa media adalah segala sesuatu yang bisa dipakai untuk memberikan pesan yang berasal dari pengirim pesan kepada penerima pesan, sehingga penerima pesan yang diterima dapat memengaruhi perasaan, ikiran, dan perhatian siswa dan menciptakan kegiatan belajar mengajar. Gagne Menurut Gagne, media adalah salah satu jenis komponen yang ada di dalam lingkungan para...
Baca selengkapnya

LAPORAN KEGIATAN WIRAUSAHA

Gambar
USAHA PENJUALAN SNAK RUMAHAN A. Deskripsi Produksi      Usaha penjualan produk snack atau makanan ringan buatan rumahan ini merupakan produksi makanan ringan yang sering kita sebut dengan pangsit dan tusuk gigi. Produk ini terbuat dari bahan yang baik seperti tepung terigu pilihan, seledri, margarin, garam dan pewarna alami seperti saripati sayur bayam, buah naga, bunga telang, kunyit dan bahan alami lainnya. Produk ini cocok dijadikan teman ngemil ketika bersantai, nonton tv, cemilan saat mengerjakan tugas dan bisa dijadikan pelengkap saat makan nasi, bakso, mie ayam dan pelengkap untuk makanan lainnya. Keunggulan produk ini, selain baik dikonsumsi oleh orang dewasa juga bisa dikonsumsi oleh anak-anak karena tidak menggunakan msg sehingga tidak membuat tenggorokan sakit meskipun dikonsumsi setiap hari atau dikonsumsi dalam jumlah yang cukup banyak. B. Kelebihan atau Keunggulan Produk Adapun keunggulan produk yang kami sajikan diantaranya: Menggunakan bahan-bahan pilihan ...
Baca selengkapnya

Efektivitas Teknologi Dalam Tujuan Pendidikan

Gambar
Pendidikan yang efektif adalah suatu proses pendidikan yang memungkinkan peserta didik untuk dapat belajar dengan mudah, menyenangkan dan dapat tercapai tujuan sesuai dengan yang diharapkan. Dengan demikian, pendidik (dosen, guru, instruktur, dan trainer) dituntut untuk dapat meningkatkan keefektifan pembelajaran agar pembelajaran tersebut dapat berguna. Menurut Hidayat (1986) efektivitas adalah suatu ukuran yang menyatakan seberapa jauh target (kuantitas,kualitas dan waktu) telah tercapai. Dimana makin besar presentase target yang dicapai, makin tinggi efektivitasnya. Sedangkan Handoko (1997:7) menjelaskan bahwa efektivitas merupakan kemampuan untuk memilih tujuan yang tepat atau peralatan yang tepat untuk pencapaian tujuan yang ditetapkan. Efektivitas tingkat kemampuan untuk mencapai tujuan dengan tepat dan baik (Devung, 1988:25). Steers (1985:87) menjelaskan bahwa efektivitas adalah jangkauan usaha suatu program sebagai suatu sistem dengan sumber daya dan sarana tertentu untuk memen...
Baca selengkapnya